西柏坡干部培訓考核是激發干部內生學習動力和培訓機構辦學活力的手段。習總書記強調,“要研究制定教學質量評價辦法和指標體系,開展定期評價工作,推動各類培訓機構和有關單位不斷提高培訓質量?!庇捎谂嘤栐u估工作難以量化,評估周期長,這項工作一直在探索中。從具體、可行、可操作的角度出發,建議從四個方面著手,可以概括為“四個一”,即回歸班級、精神、關鍵事件、黨群.
講好回課。很多人認為講課容易,不知道講講道理、講新思想、講講高度需要多少勞動。建議每個學員在培訓結束后需要給他的單位上一堂黨課。黨課內容包括培訓期的內容,自己的感受,工作的方向。這不僅是放大了訓練效果,也是檢驗訓練效果便捷的方式。
提高精神。西柏坡干部培訓的一個重要目的是激發干部的士氣。一次培訓的效果可以體現在干部的精神上。干部通過培訓,精神面貌煥然一新,培訓效果明顯;如果訓練后沒有變化,“海浪聲依舊”,說明訓練效果不明顯,甚至沒有應該有的效果。
照顧一個關鍵的事情。即關鍵事件檢查法,就是檢查干部在關鍵時刻、關鍵節點的表現,包括精神狀態、應對措施、處置效果等。例如,經過應急管理培訓,干部能夠不亂地處理突發事件并妥善應對,說明通過培訓掌握了技能;如果沒有規則和亂七八糟的,就說明我沒有關心過培訓,或者培訓機構沒有要求到位。
詢問一組當事人。當事人主要是指學員的干部、同事、下屬。通過問卷調查、研討會和訪談,您可以了解學員在接受培訓后的表現。如果大家都認為表現不錯,那么一般可以得出訓練效果明顯的結論;如果每個人都認為不是,那么培訓就不夠成功。